參加「國際學校網界博覽會」比賽的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。經過深入研究、採訪、座談、攝影、紀錄等一系列研究步驟後、最後將研究成果製成網頁呈現在世人面前，再由參賽隊伍相互觀摩作品後投票選出優勝隊伍，最後再由大會頒贈獎狀、獎金、和獎品做為鼓勵。過去8年以來，「國際學校網界博覽會」成功地吸引了85國550,000名學生參加，是金氏紀錄認證的全球最大規模網站設計比賽。

　　我國在教育部的推動下，1999年首度參加「國際學校網界博覽會」即成績斐然，獲得兩項分組世界冠軍及一項分組世界第五名，在國際舞台上展現我國資訊教育的傲人成績。參賽學校均認為這是一項極有意義的比賽，經由這樣一套利用網際網路向全世界展示鄉土社區特色的系統化學習過程，可以落實台灣中小學資訊、網路、英語、及鄉土教學，值得在國內大力推廣。所以在2000年起獲得「全球學校網路基金會」的授權，開始每年舉辦一次「台灣學校網界博覽會」，以推廣資訊教育、消除數位落差、提倡創新教學、促進文化交流、提昇競爭能力、拓展國際視野。

　　2000年第一屆「台灣學校網界博覽會」，在各方的支持下盛大展開，全國中小學報名情況相當踴躍，報名隊伍達265隊；在大會輔導下，亦有68件作品參加「國際學校網界博覽會」，經過初賽激烈的競爭後，共有8件作品晉級決賽，一件獲得白金獎，二件獲得金獎，五件獲得銀獎，在19國參賽國家中排名第二，成績相當輝煌，活動的成果真正展現了活動的主旨：藉由網際網路，向全球「SHOW出台灣的希望與榮耀」。

　　2001年第二屆「台灣學校網界博覽會」在各校優秀的師生熱烈支持下，報名隊伍高達769隊，499隊順利完成作品，有44隊優秀隊伍在大會輔導下順利進軍國際大會，於全球網路頒獎典禮中，來自台灣的中小學師生成功囊括十八面獎牌，包括三面白金獎、四面金獎、四面銀獎、和七個佳作，遙遙領先新加坡的五面，成功地藉由網際網路將「台灣的生命與活力」帶入國際舞台。

　　2002年第三屆「台灣學校網界博覽會」，報名隊伍增加到868隊，這樣的熱鬧盛況顯示出，教育部的『資訊基礎教育建設計畫』，似已結出許多豐碩的果實，而ｅ化的專題導向教學方式，正深深嵌入每位學生、家長、教師的生活中。第三屆的活動，有超過八千名中小學師生參加這項主題為「秀出台灣的生命與活力」的鄉土教學專題研究網站設計比賽，完成了482件鄉土研究報導網站，共頒發三大組九大類計一百三十四個優秀作品。更有33個隊伍將作品翻譯成英文報名國際比賽，獲得三面白金獎、四面金獎、五面銀獎、和九個佳作，獎牌數居世界第二名，台北市更以八支隊伍(一白金、一金、二銀、四佳作)得獎榮登全球單一城市得獎數之冠，顯示台北市國際化程度領先許多先進國家。陳總統水扁先生曾特別於總統府舉行茶會表揚在國際比賽獲獎的台灣學校隊伍，鼓勵大家再接再勵為國爭光。美國資訊教育先驅、「國際學校網界博覽會」主席Yvonne Marie Andres亦遠從美國加洲San Diego，來到台灣頒獎典禮，並於典禮中透露明年「國際學校網界博覽會」將以「教育與結合」為活動主旨，期許台灣於下屆活動中能有更優異的表現。

陳水扁總統於二００二年七月二十二日表揚第三屆台灣學校網界博覽會主協辦單位代表合影

　　2003年第四屆「台灣學校網界博覽會」經與台北縣、桃園縣、苗栗縣、彰化縣、台南縣、高雄市、花蓮縣、台東縣等八縣市合作同步舉辦縣市網界博覽會，在縣市教育局的支持推動下成長為1,531隊，15,316位中小學師生參加之全國教育盛會，促使台灣學校進一步在2003年「國際學校網界博覽會」比賽中，榮獲五白金、十一金、十五銀、十特別獎，總數四十一座獎項的佳績，獲獎數勇奪世界各國之冠，台北市更以三白金、一金、三銀、三特別獎，共計十座獎項的傲人成績，蟬連全球單一城市得獎數冠軍寶座，為台灣資訊與網路教育紮根，向國際「秀出台灣的生命與活力」。為此，陳總統水扁先生特別親臨彰化縣員林演藝廳主持第四屆「台灣學校網界博覽會」頒獎典禮暨資訊教育博覽會，於會中勉勵全國及國際比賽獲獎的台灣師生，鼓勵大家再接再勵為國爭光。

陳水扁總統於二００三年七月六日主持第四屆台灣學校網界博覽會頒獎典禮
呂秀蓮副總統於二００三年七月六日主持 第一屆台灣資訊教育博覽會開幕典禮及當天全國頒獎典禮室內外布置盛況

　　2004年「國際學校網界博覽會」將在西雅圖和華盛頓召開「國際資訊教育會議」時正式啟動。本年度的活動宗旨定為「Achieve & Unite (成就與結合)」，希望鼓勵年輕學子能夠結合學校知識所學，應用於真實生活中。最後，我們希望鼓舞他們以具體的行動，與社區緊密結合來改善生活。成就意味著行動，而努力必將開花結果。專題研究應展現他們如何結合當地社區人們的力量，以具體行動化解問題，並針對問題提出解決之道。。

　　本活動目前已獲得政府、企業、媒體及國內各中小學老師、家長、和學生的熱烈支持，藉由舉辦2004年第五屆「台灣網界博覽會」及各縣市網界博覽會，可使國內教育界更熟悉此種「專題導向式」的學習方法，讓全國各級學校師生、家長、及地方社區，在此次活動中，藉由地方專題研究的目標導引，產生密切互動，進而體驗及發掘鄉土環境與學校及學生的切身關係，連帶促進資訊教育、英語教學及教改政策的推展，向全世界展現台灣本土多樣的文化、富饒的生命，與積極創造進步的豐沛活力。