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校院系所
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1
專題導向學習與多媒體:一個建構主義的學習策略
黃明信
89年
碩士
淡江大學
教育科技研究所
2
指導學生進行專題研究之行動研究
王瑞壎
92年
碩士
國立中正大學
教育學研究所
3
資訊融入學校本位主題探索教學之行動研究
余光臨
92年
碩士
國立花蓮師範學院
國小科學教育研究所
4
國小六年級學童參與英語專題學習活動之個案研究
胡雅玲
92年
碩士
國立屏東師範學院
科技研究所
5
專題導向數位學習之研究-以台灣網界博覽會為例
賴哲彥
94年
碩士
國立高雄師範大學
資訊教育研究所
6
中學英語教師及學生對於網界博覽會計劃看法之比較性研究
廖玉玲
94年
碩士
國立高雄師範大學
英語學系
7
應用教學平台支援網路化專題式學習以網界專題融入社區有教室課程主題活動為例
梁曉慧
94年
碩士
淡江大學 
教育科技學系
8
網路班級學習社群應用於學校本位課程實施之行動研究
黃明貴
94年
碩士
南台科技大學
資訊管理系
9
網路專題式學習關鍵成功因素探討--以彰化縣國小網界博覽會為例
李嘉峰
95年
碩士
國立雲林科技大學
資訊管理系
10
透過網頁呈現專題成果之學習
林麗娟
95年
教授
輔仁大學
圖書資訊學系
11
以網路學習平台輔助小六學童個人化專題研究之實踐與反思
李揚元
95年
碩士
國立東華大學
教育研究所
12
應用鷹架理論輔助地理科網路合作學習-以高中地理實察為例
鍾彥貞
95年
碩士
臺灣師範大學
地理學系
13
「數位小英雄」計畫之評估研究-部落小學個案研究
江國樑
96年
碩士
佛光大學
教育資訊學系
14
社區參與取向教學應用的反思—以2001-2006年國際學校網界博覽會台灣國小白金獎得獎學校教師觀點為例
張逸雯
96年
碩士
國立臺北教育大學 
教育傳播與科技研究所
15
國中英語免修資優生參與充實課程學習成效之個案研究
柯麗卿
96年
碩士
國立臺東大學
特殊教育學系
16
結合民間資源發展學校特色之研究─以桃園縣乙所國民中小學為例
徐瑛英
97年
碩士
淡江大學 
教育政策與領導研究所
17
鄉土文化網站對保存地方文化資產與再利用之貢獻-「以曹文圳文化網為例」
鄭溫乾
97年
碩士
國立中山大學
資訊管理研究所
18
網站建置教學對增進國小學童鄉土認同的研究 ~以台中清縣水鎮大楊國小六年級學童為例~
林祺清
97年
碩士
國立臺北教育大學
社會教育學系
19
網路專題學習引導學生探索家鄉茶葉文化-桃園縣某國小五年級學生為例
鄭紹祥
98年
碩士
國立臺北教育大學 
自然科學教育學系
20
合作學習分組方式與網路同儕互評對專題導向學習成效之影響-以國中電腦課為例
蔡岳書
98年
碩士
國立彰化師範大學
工業教育與技術學系
21
引導國小學生進行網路專題式學習之研究
陳怡潔
97年
教師
新和國小
 
22
教師介入對網路專題學習學生學習互動之歷程分析
吳宗勳
 
教師
台南市青草國小
 
23
由「穿越臺中一中的時光隧道」看校史的資訊化與文化城的文化資訊網
陳幸信
90年
2001 年資訊素養與終身學習社會國際研討會
24
用網路讓生活發聲─ 談2003年台灣學校網界博覽會「養蚵人家」專題製作
李政穎
92年
2003 年資訊素養與終身學習社會國際研討會
25
網路合作學習-地理教學的新典範
陳哲銘
92年
第七屆台灣地理學術研討會「e 世代的地理學–地理與資訊科技的交會」論文集
26
網路專題導向學習教學:以參加臺灣學校網界博覽會為例
林士甫
94年
師友月刊
27
專題式的英語學習-以IEARN為例
林淑媛
98年
國立臺灣大學-師資培育中心:問題導向專題式教學發表文章
28
國小學童應用網路工作室實踐非同步專題式學習之研究
許銘津
 
 
國立花蓮師範學院
國小科學教育研究所
29
國小實施多媒體專題導向式學習之研究初探-「以臺灣網界博覽會為例」
豐佳燕
 
 
臺北教大附小
 
30
探究式網路合作學習在藝術教育的運用
鄭維容
 
 
 
 
31
從網路學習模式談藝術教育的發展趨勢
洪純敏